La indiferencia del estudiante para la adecuación de las herramientas tecnológicas en el prácticum sociológico

• Autores: Margarita Santoyo Rodríguez, Beatriz Alexandra Jiménez Cuamatzi
• Localización: XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017 / coord. por Mercedes González Sanmamed, Manuela Raposo Rivas, Agustín Erkizia Olaizola, Manuel Cebrián de la Serna, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Barberá Gregori, Olga Canet Vélez, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2017, ISBN 978-84-8408-372-6, págs. 1240-1249
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Esta comunicación tiene como objetivo mostrar la problemática existente entre el estudiante y la aplicación de las herramientas tecnológicas para la enseñanza docente. La adecuación de las mismas en la docencia ha permitido que exista una actualización en cuanto a la manera de enseñar; las dinámicas del docente se enfocan en dinamizar, organizar, y gestionar las diversas formas de instruir al estudiante para el manejo de las TIC’s. A pesar de las diversas dinámicas que pone en práctica el docente, acontece que siguen existiendo resistencias por parte de los estudiantes para adecuar las TIC’s en su ámbito académico, lo que resulta en poca participación y colaboración en los procesos de enseñanza.