Mentorización para la formación de profesorado novel universitario: experiencia de supervisión clínica

• Víctor-Ortega, M.D. ^[1] ; D. Airado-Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Innovación educativa en las enseñanzas técnicas / coord. por Maria del Carmen Mata Montes, Vol. 2, 2015 (Innovación Educativa), ISBN 978-84-9044-108-4, págs. 1259-1266
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En esta comunicación presentamos una experiencia de doble ciclo de supervisión para la mejora de la calidad docente Los participantes en el estudio fueron dos profesores noveles y una profesora experimentada y la experiencia se encuadra en el primer cuatrimestre del curso 2013/2014. Se llevaron a cabo grabaciones de clases de los tres profesores, para su posterior análisis con ayuda de un test de observación, en el que se valoraban aspectos relacionados con la comunicación verbal y no verbal, las relaciones interpersonales y la metodología empleada. Algunos ejemplos de aspectos a mejorar que fueron detectados son: velocidad excesiva durante ciertos momentos dc la exposición; o expresiones faciales exageradas que no invitaban a la participación de los alumnos. Se comprueba la evolución favorable y en algunos casos erradicación de los puntos débiles diagnosticados para cada profesor al final del segundo ciclo de mejora.

  • English

    The strategy followed in this work consisted of a double improvement cycle (or clinical supervision cycle), based on the use of recordings of classes, with the final aim of improving teaching quality. Beginning and expert University teachers participated in the study, which was carried out in the academic course 2013/2014, Classes of the three teachers werc recorded and the videos werc further analysed with the aim of an observation test. Verbal and non-verbal communication and organizational and methodological aspects were assessed by means of this test, Some examples of dctccted aspects to improvc were: high speed in some moments of thc class or facial expressions not friendly to encourage students to participate lt has been proven the improvement of most of the detected aspects to improve as well as the disappearancc of some of them.