Resumen de Enseñanza sobre gases, líquidos y sólidos: una progresión hacia la estructura de todas las cosas

Joaquín Martínez Torregrosa, Juan Francisco Álvarez Herrero, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas, Francisco Savall Alemany

• En este artículo proponemos un itinerario para la enseñanza de la estructura de todas las cosas, con especial atención a la base del mismo en la ESO: la existencia de características comunes, el modelo cinético-corpuscular y la integración de la carga eléctrica como una propiedad general de los materiales y, por tanto, de las partículas.