El aumento del input lingüístico en la comunicación aumentativa y alternativa.

• Autores: María-Luisa Gómez-Taibo
• Localización: Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos. / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Nahia Idoiaga Mondragón, Dorleta Apaolaza Llorente, 2020, ISBN 978-84-18058-40-0, págs. 19-34
• Idioma: español
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• Resumen

  • La estrategia del modelado de los símbolos de comunicación aumentativa y alternativa (CAA) es una estrategia de intervención que está basada en la evidencia científica. Del examen de la investigación se desprende la necesidad de instruir a los compañeros de comunicación de los niños y las niñas que necesitan CAA, en tanto en cuanto son sus interlocutores frecuentes, para que aprendan a dar modelos de uso del lenguaje alternativo. Cuando el alumnado está expuesto a modelos frecuentes del uso correcto de los símbolos se ve favorecido el aprendizaje de los diferentes aspectos implicados en el desarrollo de la competencia lingüística - la comprensión del significado y el uso de los símbolos con diferentes intenciones comunicativas - lo que repercutirá en la competencia comunicativa global de los alumnos.