La resolución de problemas matemáticos en primeras edades escolares con Bee-bot

Pascual D. Diago ^[1] ; David Arnau ^[1] ; José Antonio González-Calero ^[2]
1. [1] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
2. [2] Universidad de Castilla –La Mancha
Localización: Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 1, Nº. 2, 2018, págs. 36-50
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Mathematical problem-solving in early school years with Bee-bot
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Resumen
- español
  Los entornos relacionados con la robótica y los lenguajes visuales de programación por bloques permiten plantear tareas que pueden ser entendidas como problemas con contenido matemático aptos para edades escolares tempranas. Estos entornos permiten proponer situaciones problemáticas en edades en las que el formalismo o el escaso conocimiento matemático impide a los estudiantes abordar problemas matemáticos más complejos. En este trabajo se da cuenta de cómo elrobot programable Bee-bot constituye un dispositivoprivilegiadodonde poder observar cómo los estudiantes toman decisiones durante el proceso de resolución.
- English
  The environments related to robotics and the visual block-basedprogramminglanguagesallow to pose tasks that can be understood as problems with mathematical content suitable for early school ages. These environments allow proposing problematic situations in ages in which formalism or poor mathematical knowledge prevents students from tackling more complex mathematical problems. In this work we showhow the Bee-bot programmable robot is a privileged device to observe how students make decisions during the resolution process.