... Se inclina, gira, mas não vira

• Vianna, Deise Miranda ^[1] ; Barbosa-Lima, Maria da Conceição de Almeida ^[2] ; Dias, Marco Adriano ^[3]
  1. [1] Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Brasil

     
  2. [2] Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Brasil

     
  3. [3] Instituto Federal do Rio de Janeiro

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 36, Nº. 3, 2019, págs. 841-853
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • ... Leans, turns, but will not turn
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    We present an interaction between Science and Artfrom the study of movement of a model of a mug called "equilibrist" to better understanding the physical concepts of equilibrium for a rigid body. We call attention to a relationship between different equilibrium conditions of two mugs produced with different materials, ceramic and crystal, but with similar configurations. We produced the chronophotos of several initial positions of the mugs in order to study the equilibrium conditions from possible inclines, with and without liquid. We understand that studies of Physics from artistic objects can show that around us have Science and Art integrating and arousing students' interest in the teaching and learning of Physics.

  • português

    Apresentamos uma interação entre a Ciência e a Arte a partir do estudo do movimento de um modelo de caneca chamada “equilibrista” para melhor entendermos os conceitos físicos de equilíbrio de corpo rígido e suas aplicações no Design da caneca. Chamamos a atenção para uma relação entre diferentes condições de equilíbrio de duas canecas produzidas com materiais diferentes, cerâmica e cristal, mas com configurações bem semelhantes. Produzimos as cronofotografias de diversas posições iniciais das canecas a fim de estudar as condições de equilíbrio a partir de possíveis inclinações, com e sem líquido. Entendemos que estudos de Física a partir de objetos artísticos podem mostrar que ao nosso redor há Ciência e Arte se integrando e despertando interesse de alunos para o ensino e aprendizagem de Física.