El Practicum del Máster universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas: Búsqueda de sentido y de compromiso

• Romana Martínez Martínez ^[1] ; Emilia Oliver del Olmo ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

     Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

     Valencia, España

     
• Localización: Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 1135-1143
• Idioma: español
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• Resumen

  • El proyecto de cualquier plan de formación del profesorado exige una determinada concepción de la docencia, de la educación y, en última instancia, de la persona. En la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, el diseño y desarrollo del Practicum del Máster que habilita para la docencia en Educación secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, se realiza desde la convicción de que docencia, educación y persona son realidades íntimamente vinculadas. Así, consideramos que el Practicum no sólo ha de pretender ser vínculo entre teoría y práctica, sino que ha de facilitar al futuro docente la reflexión sobre el sentido de la profesión y sobre su identidad en ella, desde el compromiso personal y profesional, con uno mismo, con los otros y con la sociedad. De este modo, proponemos un plan de Practicum que tiene presente que el futuro profesor es, ante todo y prioritariamente, persona.