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Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas

    1. [1] Universidad de Málaga

      Universidad de Málaga

      Málaga, España

  • Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 84, 2019 (Ejemplar dedicado a: Ética y matemáticas. Formación del profesorado), págs. 23-31
  • Idioma: español
  • Texto completo no disponible (Saber más ...)

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