Los mapas conceptuales como puente entre contenidos y representación
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Santos Caamaño, Francisco José [1] ; González Sanmamed, Mercedes [1] ; Muñoz Carril, Pablo César [2]
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[1] Universidade da Coruña
Universidade da Coruña
A Coruña, España
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[2] Universidade de Santiago de Compostela
Universidade de Santiago de Compostela
Santiago de Compostela, España
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- Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 25-29
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Concept maps as a bridge between content and representation
- Enlaces
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Resumen
- español
El empleo de herramientas web 2.0 de construcción de mapas conceptuales puede resultar útil para la realización de trabajos escolares de investigación en web en enseñanza secundaria, en cuanto a que parecen ofrecer a los alumnos un medio sencillo de trasladar aquellos conceptos asimilados mediante procesos de aprendizaje significativo a formatos de presentación y comunicación tipo PowerPoint. Así lo sugieren los resultados de una investigación-acción llevada a cabo durante el segundo trimestre del curso 2016-2017, en un instituto de educación secundaria de A Coruña, por los alumnos y el profesor de la materia de Investigación e Tratamento da Información.
- English
The use of software for the construction of conceptual maps can be useful for the development of small school research projects on the web at the secondaryschoollevel, sinceit seems to offer students a simple wayof transferring those concepts assimilated in the learning process to presentation formats and PowerPoint-type communications. This is suggested by the results of an action research carried out during the second quarter of the academic year 2016-2017, in an Institute of Secondary Education in A Coruña, by the students and the professor of the subject of Research and Treatment of Information.
- español
