Evaluación de competencias transversales en los Trabajos de Fin de Máster

• Autores: Ruth Herrero Martín, María Ángeles Ferrer Ayala, Antonio Asensio Calderón García, Gemma Vázquez Arenas, Josefa Ros Torres, María Victoria de la Fuente Aragón
• Localización: X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2012, ISBN 978-84-695-2877-8, págs. 1688-1700
• Idioma: español
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  • Una de las novedades del Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, es la realización de un Trabajo de Fin de Máster (TFM) orientado a la evaluación de competencias asociadas al título. Por este motivo, en esta comunicación se propone un modelo de evaluación de competencias transversales en los TFM, englobadas en el nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES), que persigue, por un lado, cumplir con los estándares europeos de garantía de calidad que exigen procedimientos de evaluación fiables, válidos y transparentes y que sirva, por otro lado, a las agencias de acreditación para verificar el grado de adquisición por el estudiante de las competencias descritas en el perfil de formación. La propuesta presentada apuesta por un TFM de tipo profesional en el que el estudiante tiene que demostrar que ha desarrollado la autonomía suficiente para planificar y gestionar su propio proyecto