El alumnado ante nuevos métodos de enseñanza: opiniones y preferencias
- Autores: Susana de Juana Espinosa, Reyes González Ramírez, Encarnación Manresa Marhuenda, Laura Rienda García, Vicente Sabater Sempere, Juan José Tarí, Jorge Valdés Conca, Rosario Andreu Guerrero, José Antonio Fernández Sánchez
- Localización: X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2012, ISBN 978-84-695-2877-8, págs. 2733-2747
- Idioma: español
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Resumen
Los objetivos de esta comunicación son: a) analizar la opinión del alumnado sobre los aspectos metodológicos, el sistema de evaluación, y sus preferencias entre el sistema tradicional de enseñanza y el nuevo sistema propugnado por el EEES (Espacio Europeo de Educación Superior), y b) examinar las diferencias significativas entre asignaturas con relación a estos aspectos. La información se ha obtenido a través de una encuesta contestada por el alumnado de cuatro asignaturas diferentes relacionadas con el área de Organización de Empresas de la Facultad de Económicas de la Universidad de Alicante. Los resultados muestran los aspectos mejor y peor valorados para el conjunto de alumnos así como la existencia de diferencias significativas en prácticamente todas las preguntas (41 de 44) entre los cuatro grupos encuestados. En este sentido, los alumnos de primero muestran opiniones más negativas, en general (pese a sentirse satisfechos por término medio con las asignaturas y el profesorado), que los de otras asignaturas y cursos superiores. Así mismo, los planteamientos del EEES funcionan ya que los resultados tanto de las encuestas como del primer año de implantación de una de las cuatro asignaturas analizadas son positivos (por ejemplo el porcentaje de aprobados ha aumentado significativamente).
Palabras Clave: metodología docente, enseñanza tradicional, espacio europeo de educación superior, opinión del alumnado.
