Una experiencia de la mirada infante: filosofía en la universidad, filosofía en las escuelas

• de la Fuente, Laura ^[1] ; Morales, Laura ^[1] ; Quiroga, Andrea
  1. [1] Universidad Nacional del Sur

     Universidad Nacional del Sur

     Argentina

     
• Localización: Childhood & Philosophy, ISSN-e 1984-5987, Vol. 4, Nº. 8, 2008, págs. 113-123
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Uma experiência da mirada infante: filosofia na universidade, filosofia nas escolas
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• Resumen
  • español

    La experiencia de hacer filosofía es el motivo y pretexto que da lugar a este trabajo donde se relatan las relaciones teórico-prácticas que viene tejiendo un grupo de extensión universitaria de la Universidad Nacional del Sur –Argentina–. Esas relaciones se dan en torno al pensar filosófico en la escuela y la universidad y buscan romper con el canon académico de cientificidad, neutralidad y universalidad, al rescatar la mirada y el pensar infantil como modo de recibir y concebir la novedad.

  • English

    The experience of doing philosophy was the purpose and pretext that led to this paper, which gives a narrative account of the theoretical - practical relations that emerged in a university extension group at the Universidad Nacional del Sur –Argentina. These relations involved exploring the differences between thinking philosophy in the university as opposed to the school, and led to a search to break with the academic canon of “scientificity,” neutrality, and universality, by rescuing the infant gaze, and re-thinking thinking as a way of receiving and conceiving the new.

  • português

    A experiência de fazer filosofia é o motivo e pretexto que dá lugar ao presente trabalho onde se relatam as relações teórico-práticas que estão sendo tecidas num grupo de extensão universitária da Universidade Nacional do Sur, Argentina. Essas relações afirmam-se ao redor do pensar filosófico na escola e na universidade e buscam romper com o canon acadêmico da cientificidade, neutralidade e universalidade, ao resgatar o olhar e o pensar infantil como modo de receber e conceber a novidade.

    Palabras clave: filosofia; infancia; experiencia; universidade; escola