Componentes de la motivación: evaluación e intervención académica

• Jesús Hernández García ^[1] ; Enrique Soler Vázquez ^[1] ; José Carlos Núñez Pérez ^[1] ; Julio Antonio González-Pienda García ^[1] ; Luis Álvarez Pérez ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 71, 1998, págs. 91-120
• Idioma: español
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• Resumen

  • La motivación es uno de los determinantes del rendimiento académico y, aunque se le achacan muchas de las dificultades de aprendizaje que presenta los alumnos, no se la tiene suficientemente en cuenta desde el punto de vista de la intervención educativa. Por este motivo, en el presente artículo se delimitan los componentes de la motivación: metas, percepción de competencia, atribuciones y reacciones emocionales, para, a continuación, proponer algunos instrumentos de evaluación de cada ámbito y profundizar en estrategias de intervención que pueden ser muy útiles tanto para el profesor como para los alumnos en su proceso de enseñanza-aprendizaje