Persistencia y graduación en ciencias sociales
- Autores: Mercè Torrado Fonseca, Pilar Figuera Gazo, Montserrat Freixa i Blanxart, Inmaculada Dorio Alcaraz
- Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 1579-1586
- Idioma: español
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Resumen
En esta comunicación se presentan los resultados obtenidos en la primera fase de la investigación que el grupo TRALS está realizando sobre la persistencia y abandono de los estudiantes en dos titulaciones del ámbito de las Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona, concretamente el grado de Pedagogía y el grado de Administración y Dirección de Empresas. Este trabajo pretende analizar el proceso de transición académica tras el primer año de carrera en relación a la situación de persistencia en la universidad mediante una metodología de investigación sistémica. Los resultados obtenidos, en esta fase, confirman la existencia de una relación significativa entre las variables sociocognitivas, la integración académica y social en la universidad y el papel diferencial del contexto en el acercamiento y explicación del fenómeno del abandono
