Estudio sobre la motivación y expectativas del alumnado de la Universidad de Málaga hacia el Máster de Secundaria
- Autores: Miguel Ángel Fernández Jiménez, Ana Cristina Márquez Aragonés, Esther Mena Rodríguez
- Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 1190-1198
- Idioma: español
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 1 Cita
-
Resumen
La presente investigación intenta conocer las expectativas profesionales y laborales que tienen los alumnos que se matriculan en el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria (2012/13) de la Universidad de Málaga, y la motivación de estos para dedicarse a la docencia. Es un estudio descriptivo con una muestra elegida de forma casual.
Se ha elaborado un cuestionario online contestado por 117 alumnos. Los resultados muestran una tendencia a realizar el Máster Universitario y sus estudios con el objetivo de dedicarse a la docencia. Más del 50% manifiestan tener vocación docente y más del 70% la consideran como una posible salida profesional. Piensan que es una profesión estable, aunque no la ven como una salida profesional ante las actuales dificultades del mercado laboral.
Generalmente eligen este Máster para ampliar los estudios y para ser docentes y no, precisamente, por encontrarse en una situación de desocupación laboral
