Detección de las dificultades de expresión escrita en escolares de segundo de Primaria
- Autores: Paula Outón Oviedo, Andrés Suárez Yáñez
- Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 536-543
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
En este trabajo presentamos una prueba para detectar las dificultades en expresión escrita en escolares de segundo curso de Educación Primaria (EXE2), atendiendo tanto al contenido como a algunos aspectos superficiales (exactitud ortográfica básica, uniones y fragmentaciones de palabras y calidad de la letra). Dicha prueba forma parte de una batería de instrumentos más amplia, en castellano y gallego, que tiene como objetivo evaluar el rendimiento en lectura y escritura al inicio de ese curso académico. Se describe el marco teórico de partida, el proceso seguido para la elaboración de la misma, sus principales características y algunos resultados obtenidos. Se constata que más del 30% de los escolares tienen dificultades en las áreas evaluadas.
