Leitura: a Biblioterapia como Instrumento Curricular para Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais
- Autores: Idalinda Nogueira Da Costa Dias
- Localización: IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007
- Idioma: portugués
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Resumen
A Biblioterapia é um recurso que promove a possibilidade de terapia através de leitura de textos.
Pode ser definida como um processo de dinâmica interactiva entre a personalidade do leitor e a literatura. Esta interacção pode ser utilizada para avaliação da personalidade, libertação de equilíbrio individual, activação do crescimento emocional e psicológico. É um instrumento na prevenção, educação e função terapêutica. A Biblioterapia possibilita analisar o comportamento do aluno frente à prática da leitura com metodologias dinâmicas provocando interacção, desenvolvimento interpessoal, alívio das tensões, angústias e medos. Desenvolve a imaginação, favorece a introspecção, a catarse, a identificação de problemas, favorecendo adaptação dos alunos ao seu meio. Usa-se a leitura de histórias que proporcionem a tomada de consciência e promova, através de uma identificação dinâmica, reflexões sobre as emoções e comportamentos do aluno. Na forma de identificação o leitor utiliza-se do processo de introjecção e projecção que accionam aspectos psíquicos úteis à catarse e elaboração cognitiva e emocional.
Biblioterapia não é uma terapia isolada e deve ser usada como instrumento de parte de um programa de tratamento. Esse é um tema que achamos interessante incluir nos currículos escolares.
