A formação do professor e o ensino da língua materna como instrumentos para conviver com a interculturalidade e valorizar o outro � uma experiência no portal da amazônia

• Autores: María do Socorro Pessoa
• Localización: IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Por entendermos que a migração traz conseqüência evidente à convivência entre culturas: modo de falar, usos, costumes, crenças, religiões diversas, e que esta põe em confronto pessoas com histórias distintas, que passam a integrar uma mesma comunidade, acreditamos que a Formação de Professores de Língua Materna é que poderá trazer a essas pessoas a Liberdade de Expressão, aqui entendida como responsabilidade e respeito pela linguagem do Outro, a partir de ações didáticas na / da escola, e que poderá promover um ensino amplo e conscientizador do papel do cidadão para o presente e para o futuro de uma nação. Não dizimar povos, não dizimar etnias, não dizimar linguagens, não dizimar culturas. O melhor instrumento para evitarmos tais dizimações será o Ensino / Aprendizagem da Língua Materna a cargo de professores devidamente preparados para trabalhar com todos os fenómenos linguísticos e culturais de suas salas de aula.. Ensinar a Ler e a Escrever utilizando Mapas Nacionais, pois serão nesses limites geográficos que estarão a história de formação e desenvolvimento dos povos, a história pessoal dos usuários da língua.

    Acreditamos que assim poderemos resgatar o(s) contexto(s) histórico(s) social(ais) dos povos, das pessoas, das etnias que convivem em espaços multidialetais e multiculturais.