Estudantes com deficiência no ensino superior:: percepção dos factores facilitadores e inibidores da integração e sucesso académico

• Autores: Sandra Estêvao Rodrigues, Eugénia Fernandes, Joana Mourao, Leandro S. Almeida, Ana Paula Soares, Ana Veloso
• Localización: IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O estudo que agora apresentamos enquadra-se num projecto mais amplo sobre os processos de integração e sucesso académico de estudantes com deficiência no Ensino Superior, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia. Apesar de reconhecermos as diferenças das práticas sociais e educativas que estão inerentes aos conceitos de integração e de inclusão (Sassaki, 1997), neste estudo usamo-los sem distinção, referindo-se ambos às percepções dos estudantes sobre a sua participação no contexto académico e sobre a receptividade deste contexto às suas especificidades.