El cuestionario "CEVEAPEU": Un instrumento para la evaluación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios

Bernardo Gargallo López ^[1] ; Jesús M. Suárez Rodríguez ^[1] ; Cruz Pérez Pérez ^[1]
1. [1] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
Localización: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 15, Nº. 2, 2009
Idioma: español
Títulos paralelos:
- The CEVEAPEU Questionnaire: An instrument to assess the learning strategies of university students
Enlaces
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Resumen
- español
  El objetivo de este trabajo era elaborar y validar un cues-tionario de evaluación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios más completo que los clási-camente utilizados. Para ello utilizamos un diseño de vali-dación de pruebas. Usamos dos muestras de estudiantes universitarios, la primera de 545 estudiantes y la segunda de 1127. Los resultados de consistencia interna, validez de constructo, validez predictiva y estabilidad temporal, re-cogidos en el texto del artículo, son buenos. El producto final es un cuestionario con dos escalas, seis subescalas, veinticinco estrategias y 88 ítems, más sólido y completo que los anteriormente disponibles.
- English
  The objective of this work was to elaborate and validate a questionnaire to assess the learning strategies of university students more completely than those classically used. In order to do so, a design of test validation was used. Two samples of university students, the first one with 545 stu-dents and the second one with 1127, were used. The re-sults of internal consistency, construct validity, predictive validity and temporal stability, included in the text of this paper, are good. The final product is a questionnaire with two scales, six subscales, twenty-five strategies and 88 items, more solid and complete than those previously available.