Potenciar el aprendizaje activo en entornos virtuales

• Autores: Guillermina Gavaldón Hernández, M. Dolores García Campos
• Localización: V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8
• Idioma: español
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  • Ofrecer una asignatura de libre elección a través de un entorno virtual para estudiantes de varias universidades madrileñas en el marco del Proyecto ADA-Madrid supone a la vez un desafío y una oportunidad desde el punto de vista docente. Un desafío ya que nos invita a construir y proponer estrategias metodológicas que favorezcan el diálogo, el encuentro, el intercambio y la colaboración a través de un entorno virtual, a fin de responder a las diversas expectativas e intereses del alumnado y potenciar un aprendizaje activo y significativo. Es también una oportunidad ya que nos conduce a reflexionar e indagar, desde nuestra práctica docente, sobre las formas en las que herramientas como los foros, blogs y wikis pueden contribuir a generar contextos de aprendizaje basados en la construcción colaborativa del conocimiento, el diálogo y la participación e implicación activa del estudiante en sus procesos de aprendizaje.

    La experiencia desarrollada nos ha permitido constatar la importancia de estrategias didácticas que promuevan el trabajo en grupo, la colaboración y la interacción (profesor-alumnos, alumno-alumno) en contextos de enseñanza-aprendizaje virtual. Las actividades propuestas generaron un alto grado de motivación e implicación en el alumnado a lo largo de la asignatura que se vio reflejada en una participación activa en los foros y en los distintos trabajos individuales y de grupo.