Primeras experiencias de uso de la Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva (Index for Inclusion) en el Estado español

• Autores: Ester Miquel, David Durán, Carlos Ruiz Caballero, Marta Sandoval Mena, Gerardo Echeita Sarrionandia, Climent Giné Giné
• Localización: REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 3, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005)), págs. 464-467
• Idioma: español
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• Resumen

  • El proceso de cambio hacia la escuela inclusiva constituye, sobre todo, un proceso de aprendizaje para los centros educativos. En apoyo a este proceso Tony Booth y Mel Ainscow crearon el Index for Inclusion, un material que ayuda a los centros a conocer en qué punto se encuentran en dicho proceso y a plantear elementos de mejora. La traducción y adaptación de estos materiales al castellano y al catalán (y próximamente al vasco) ha permitido iniciar las primeras experiencias en el Estado español, la valoración de las cuales señala el Index for inclusion como una guía útil para el cambio educativo.