Análisis de la elaboración y puesta en escena de una propuesta áulica con el uso de la Inteligencia Artificial

• Alejandro Daniel Salinas ^[1] ; Velma Marina Benítez ^[1] ; Lucas Javier Domínguez ^[1] ; Mauricio Rene Skripzuk ^[1] ; Silvia Mabel Benítez ^[1] ; Liliana Ruth Pagnoni ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Misiones

     Universidad Nacional de Misiones

     Argentina

     
• Localización: Actas Primer Congreso Internacional en Inteligencia Artificial y Educación: Educar en la era de la Inteligencia Artificial Generativa / Verónica Parra (comp.), Ana Rosa Corica (comp.), Diana Patricia Sureda Figueroa (comp.), Silvia Schiaffino (comp.), Daniela Godoy (comp.), 2024, ISBN 978-950-658-634-8, págs. 401-404
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En esta investigación se utilizó la Teoría Antropológica de lo Didáctico y la inteligencia artificial (IA)para diseñar actividades de matemática aplicadas a la economía. En la primera etapa se formuló un problema y seutilizó chatbots (Gemini y ChatGPT-4) para la elaboración del interrogante de dicho problema, teniendo en cuentalos conceptos económicos elegidos por el equipo de investigación a ser estudiados; en la segunda etapa, seimplementó esta actividad en un curso universitario, obteniendo como resultado que el recorrido que hicieron losestudiantes con la ayuda de la IA ha mejorado su comprensión y rendimiento.

  • English

    In this research, the Anthropological Theory of the Didactic and artificial intelligence (AI) were used todesign mathematics activities applied to economics. In the first stage, a problem was formulated and chatbots(Gemini and ChatGPT-4) were used to elaborate on the question of this problem, taking into account the economicconcepts selected by the research team to be studied; in the second stage, this activity was implemented in auniversity course, resulting in an improvement in students' understanding and performance due to the path theyfollowed with the help of AI.