Libremente ciencia: un caso de alfabetización científica fuera del aula

• Brenda Gabriela Ponce ^[1] ; María Ximena Erice ^[1] ; Fernanda Marysol Olivera ^[1] ; María Florencia Alvarez ^[1] ; Lilia Dubini ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Cuyo

     Universidad Nacional de Cuyo

     Argentina

     
• Localización: Educación científica y ciencia ciudadana en la era digital / Luis Bengochea Martínez (ed. lit.), Daniel Meziat Luna (ed. lit.), Margarita García Astete (ed. lit.), Adriana Zúñiga Meléndez (ed. lit.), 2025, ISBN 978-84-10432-84-0, págs. 154-158
• Idioma: español
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• Resumen

  • En esta ponencia queremos compartir una experiencia de educación no formal, llevada a cabo por el Centro del desarrollo del pensamiento científico en niños y adolescentes-RECREO- dependiente de la Secretaría Académica de Rectoradode la Universidad Nacional de Cuyo, en forma conjunta con la Facultad de Educación y la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNCUYO, en Mendoza República Argentina. Es una experiencia de alfabetización científica fuera del aula, siendo talleres que desarrollan experiencias lúdicas y científicas,en los cuales deben resolver problemas a través de una práctica experimental y desde allí poder explicarla desde los marcos teóricos científicos que la sustentan. Estos talleres están dirigidos a niños y adolescentes desde 7 a 14 años, se realizan los días sábados, la participación es gratuita y libre. Estos talleres tienen como objetivo principal promover el interés por la ciencia que da explicaciones a fenómenos cotidianos y desde esto poder despertar vocaciones. Los talleres están a cargo de docentes y estudiantes avanzados de las carreras afines que adoptan lametodología por indagación promoviendo la alfabetización científica. Durante los 15 años de ejecución de este programa hemos tenido una participación muy amplia y con una reincidencia del 45 % de los participantes, lo que indica que ha cumplido con sus objetivos.