Implementação de uma plataformade gestão de conteúdos na rede escolar de um município da área metropolitana do Porto

• Eugenio Saraiva ^[1] ; Maria de Nazaré Trigo Coimbra ^[1] ; Alcina Martins ^[1]
  1. [1] Universidade Lusófona do Porto

     Universidade Lusófona do Porto

     Santo Ildefonso, Portugal

     
• Localización: Atas do V Congresso Internacional - Fenda Digital: videojogos, a ludificação e a aprendizagem baseada em jogos / coord. por Daniela Gonçalves do Santos Campos, Glauco Gomes de Menezes, Jennifer Fernández Rodríguez, María del Carmen Ricoy Lorenzo, María Montserrat Castro Rodríguez, Silvia López Gómez, Xosé Manuel Cid Fernández, 2021, ISBN 978-989-53380-1-6, págs. 171-178
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The objective of the study is to analyze the process of implementing a content management platform,covering the public school network, in a municipality in the metropolitan area of Porto, aiming at moreequal opportunities for students in that territory. The research was based on amendments to Law50/2018 of 16 August, regarding the relationship between municipalities and schools, with reinforcementof competencies by the municipalities. Thus, a case study was carried out regarding the initial phase ofimplementation of the content management platform, involving educational stakeholders. In this phaseof the project, which corresponded to the 2020-2021 school year, the analysis allowed us to concludethat the implementation corresponded to what was foreseen in the planning, covering the entire publicschool network.

  • português

    O estudo tem por objetivo analisar o processo de implementação de uma plataforma de gestão deconteúdos, abrangendo a rede pública escolar, de um Município da área metropolitana do Porto, visandomais igualdade de oportunidades para os alunos desse território. A pesquisa teve por base asalterações à Lei 50/2018 de 16 agosto, quanto à relação entre os Municípios e as escolas, com reforçode competências por parte dos Municípios. Assim, foi realizado um estudo de caso, relativamente àfase inicial de implementação da plataforma de gestão de conteúdos, envolvendo os intervenienteseducativos. Nesta fase do projeto, que decorreu no ano letivo de 2020-2021, a análise permitiu concluirque a implementação correspondeu ao previsto na planificação, cobrindo toda a rede pública escolar