Pre-service Primary teachers’ use and perceptions of the use of artificial intelligence: a qualitative study

• María Victoria Ceballos-Cano ^[1] ; Francisco Javier Palacios-Hidalgo ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: Inteligencia artificial y educación: innovación pedagógica para un aprendizaje transformador / María Dolores Díaz Noguera (ed. lit.), Carlos Hervás-Gómez (ed. lit.), Emilia Florina Grosu (ed. lit.), Liliana Mata (ed. lit.), Bocos Musata Dacia (ed. lit.), 2025, ISBN 978-84-1070-695-8, págs. 267-284
• Idioma: inglés
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