Ciência de Dados, Psicopedagogia e Psicologia Educacional: campo de pesquisa por construir

• João Batista Carvalho Nunes ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Ceará

     Universidade Estadual do Ceará

     Brasil

     
• Localización: XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía: IV Congreso de la A.C.I.P.: (A Coruña, 30, 31 de agosto y 1 de septiembre de 2023) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Anabela Cruz-Santos, 2023, págs. 1940-1951
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Data Science, Psychopedagogy and Educational Psychology: research field to be built
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  • português

    A ciência de dados (data science) tem se destacado por estar orientada à busca de soluções para problemas reais, assim como poder combinar dados digitais estruturados (armazenados em um banco de dados relacional) e não-estruturados (áudio, vídeo, postagens em redes sociais etc.). Este trabalho procura sintetizar os resultados de uma pesquisa de natureza exploratória, cujo objetivo é mapear as publicações científicas que articulem ciência de dados com Psicopedagogia ou Psicologia Educacional, em âmbito internacional. A metodologia foi assentada no paradigma pragmático e na abordagem quantitativa. Fez uso do método de mapeamento sistemático de publicações científicas, tomando, como fonte, as bases de resumos e de indexação PsycINFO e ERIC. Foram utilizadas na busca as expressões em inglês: data science, learning analytics (analítica da aprendizagem), machine learning (aprendizado de máquina), artificial intelligence (inteligência artificial) e natural language processing (processamento de linguagem natural), combinadas uma a uma com a palavra Psychopedagogy (Psicopedagogia) ou a expressão Educational Psychology (Psicologia Educacional). Os títulos e resumos dos registros obtidos foram conferidos e, caso constasse dúvida acerca da relação com o objeto da pesquisa, o texto completo foi consultado se estivesse disponível. Os registros resultantes foram analisados quanto ao conteúdo e a sua distribuição no tempo, tipo de publicação (artigo, tese, etc.) e, em relação aos artigos, periódico no qual foi publicado. Os resultados revelaram que ainda é incipiente o número de publicações científicas que articulam ciência de dados com Psicopedagogia ou Psicologia Educacional

  • English

    Data science has stood out for being oriented towards finding solutions to real problems, as well as being able to combine structured digital data (stored in a relational database) and unstructured data (audio, video, social media posts etc.). This work seeks to synthesize the results of an exploratory research, whose objective is to map the scientific publications that articulate data science with Psychopedagogy or Educational Psychology, at an international level. The methodology was based on the pragmatic paradigm and quantitative approach. It used the method of systematic mapping of scientific publications, taking, as a source, the PsycINFO and ERIC databases of abstracts and indexing. The following expressions in English were used in the search: data science, learning analytics, machine learning, artificial intelligence and natural language processing, combined one by one with the word Psychopedagogy or the expression Educational Psychology. The titles and abstracts of the obtained records were checked and, if there was any doubt about the relationship with the research object, the full text was consulted if it was available. The resulting records were analyzed in terms of content and distribution over time, type of publication (article, dissertation etc.) and, in relation to articles, the journal in which they were published. The results revealed that the number of scientific publications that articulate data science with Psychopedagogy or Educational Psychology is still incipient