“los cuentos tradicionales en la integración del robot kibo” - una experiencia en tiempo de pandemia

• Fernandes, Marlene ^[1]
  1. [1] Agrupación escolar de Oliveira de Frades
• Localización: Dibujando espacios de futuro inclusivos con TIC en Educación Infantil: III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. / coord. por Pedro Román Graván, Raquel Barragán Sánchez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez, 2022, ISBN 9788416313112, pág. 123
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • “Traditional stories in the integration of the KIBO robot” - an experiencein a pandemic time”
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  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    En el jardín de infancia de Arcozelo das Maias, Portugal, la aplicación de un currículo KIBO entiempo de pandemia y tras el encierro, generó expectativas en cuanto a la apertura de los niñosa nuevos aprendizajes y experiencias. El reto fue aceptado y la participación en el proyectopermitió trabajar en todas las áreas de contenido definidas por las Orientaciones Curricularesde Educación Preescolar en Portugal. El robot KIBO les permitió, al igual que todos los demásrobots ya conocidos por los niños de este jardín de infancia, ver conceptos abstractosconvertidos en acciones reales. Los resultados fueron muy positivos en sus actividades diarias.En la evaluación general, KIBO fue un éxito y un promotor de aprendizajes que reunió momentosde creatividad y la diversión, lo que en el preescolar significa un aprendizaje eficaz y de granenvolvimiento

  • English

    In the kindergarten of Arcozelo das Maias, Portugal, the implementation of a KIBO curriculum intimes of pandemic and after confinement raised expectations regarding the children's opennessto new learning and experiences. The challenge was accepted and participation in the projectallowed them to work in all the content areas defined by the Curricular Guidelines for Pre-schoolEducation in Portugal. The KIBO robot allowed them, like all the other robots already known tothe children of this kindergarten, to see abstract concepts converted into real actions. Theresults were very positive in their daily activities. In the overall evaluation, KIBO was a successand a promoter of learning that brought together moments of creativity and fun, which inpreschool means effective and highly involving learning.