"O libro e o robô"

• Vilas Boas, Helena ^[1]
  1. [1] Agrupamento de Escolas Rosa Ramalho
• Localización: Dibujando espacios de futuro inclusivos con TIC en Educación Infantil: III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. / coord. por Pedro Román Graván, Raquel Barragán Sánchez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez, 2022, ISBN 9788416313112, pág. 127
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Book and Robot
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    La programación aparece en la educación como un área de motivación y de enriquecimiento delas competencias del individuo del siglo XXI, donde educadores y padres quieren dotar a losniños de las habilidades necesarias en una sociedad altamente digitalizada. La Biblioteca Escolares un facilitador de la integración de lenguajes de programación de aprendizaje (robots) quecontribuye al desarrollo de entornos innovadores y a la diversificación de las estrategias deenseñanza y aprendizaje. Ofrecer oportunidades de experimentación, interpretación y fruiciónde diferentes realidades culturales en entornos. Los alumnos asumen lúdicamente el papel deautores/creadores, programan, crean guiones de acción, cooperan y comparten proyectosinteractivos, piensan de forma creativa, descubren conceptos matemáticos y computacionalesen la experiencia lúdica. Esta actividad ofrece a los alumnos diferentes oportunidades de trabajocolaborativo, promueve la participación activa de todos y proporciona formas de creación,experimentación y puesta en común utilizando el "libro" como punto de partida.

  • English

    Coding appears in education as an area of motivation and enrichment of the competences ofthe 21st century individual, where educators and parents want to equip children with thenecessary skills in a highly digitalised society. The School Library is a facilitator of the integrationof learning programming languages (robots) that contributes to the development of innovativeenvironments and the diversification of teaching and learning strategies. Offer opportunities forexperimentation, interpretation and enjoyment of different cultural realities in environments.Students playfully assume the role of authors/creators, program, create action scripts,cooperate and share interactive projects, think creatively, discover mathematical andcomputational concepts in the playful experience. This activity offers students differentopportunities for collaborative work, promotes the active participation of all and provides waysof creation, experimentation and sharing using the "book" as a starting point.