Itinerarios personales de aprendizaje para laconstrucción del conocimiento
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[1] Universitat de les Illes Balears
Universitat de les Illes Balears
Palma de Mallorca, España
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- Localización: Dibujando espacios de futuro inclusivos con TIC en Educación Infantil: III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. / coord. por Pedro Román Graván, Raquel Barragán Sánchez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez, 2022, ISBN 9788416313112, pág. 239
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Personalized learning pathways for knowledge construction
- Enlaces
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Resumen
- español
Este trabajo presenta un proyecto de innovación centrado en la creación de itinerariospersonales de aprendizaje. La experiencia se ubica en una asignatura de Tecnología Educativadel Grado de Educación Infantil. Una parte de la asignatura se organiza mediante secuencias deaprendizaje, agrupadas en 4 bloques, con un total de 12. Cada alumno deberá seleccionar unapor bloque. Durante dos cursos académicos se recogen los datos obtenidos de un cuestionarioen forma de escala Likert, suministrado al finalizar cada secuencia. Las percepciones delalumnado ponen de manifiesto el gran potencial de los itinerarios de aprendizaje en el procesode construcción de conocimiento y el aprendizaje autorregulado.
- English
This work presents an innovation project focused on the creation of personalized learningpathways. The experience is in a subject of Educational Technology of the Degree in EarlyChildhood Education. A part of the subject is organized through learning sequences, groupedinto 4 blocks, with a total of 12. Each student must select one per block. During two academicyears, the data obtained from a questionnaire in the form of a Likert scale is collected, suppliedat the end of each sequence. Student perceptions reveal the great potential of learningpathways in the process of building knowledge and self-regulated learning.
- español
