Las TIC en la enseñanza de la escritura, desde las tesis de posgrado de maestras bogotanas

• Gallo Duarte, Dixie Mabel ^[1]
  1. [1] Secretaría de Educación Distrital (Bogotá, Colombia)
• Localización: Dibujando espacios de futuro inclusivos con TIC en Educación Infantil: III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. / coord. por Pedro Román Graván, Raquel Barragán Sánchez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez, 2022, ISBN 9788416313112, pág. 266
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • ICT in writing teaching, from the postgraduate theses of bogotan teacher
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    En este trabajo se presentan, específicamente, los resultados de una revisión sistemáticaexploratoria, relacionados con la presencia de las TIC en los trabajos de posgrado de maestrasbogotanas alrededor del tema de la enseñanza y del aprendizaje de la lengua escrita. Serealizaron reseñas descriptivas de cada una de las tesis revisadas, cuya información se organizóa través de una matriz de análisis. En concordancia, se pretende ofrecer un panorama generalsobre los modos cómo las maestras vinculan las TIC en sus prácticas de aula y preguntarse porel lugar que estas ocupan en el proceso de iniciación escolar a la lengua escrita

  • English

    This paper presents, specifically, the results of a scoping review related to the presence of ICT inthe Bogota teachers research on teaching and learning of written language. There were madedescriptive reviews of each of the theses found, whose information was organized through ananalysis matrix. Accordingly, this paper aims to offer a general overview of the ways in whichteachers link ICT to their classroom practices and to inquire about the ICT place in the processof school initiation to the written language