Hablantes tardíos: perfil de desarrollo pragmático de 18 a 30 meses

• Iria Botana Lois ^[1] ; Mónica Vilameá Pérez ^[1]
  1. [1] Universidade da Coruña

     Universidade da Coruña

     A Coruña, España

     
• Localización: XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía: IV Congreso de la A.C.I.P.: (A Coruña, 30, 31 de agosto y 1 de septiembre de 2023) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Anabela Cruz-Santos, 2023, págs. 1284-1294
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Late speakers: pragmatic development profile from 18 to 30 months
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• Resumen
  • español

    Se denominan Hablantes Tardíos (HT) aquellos niños que entre los 24-36 meses, tienen un vocabulario muy reducido, no superando las cien primeras palabras, a la vez que un desarrollo morfosintáctico enlentecido, apenas hacen combinaciones de dos o más palabras y no usan flexiones morfológicas. Pero muestran los logros esperados en las áreas motora, cognitiva y social. La prevalencia estimada de hablantes tardíos es de entre un 10 y un 15% a los dos años de edad (Korpilahati et al.., 2016), aunque el porcentaje de niños que continúan presentando retraso del lenguaje hacia los cuatro años se reduce considerablemente, con una incidencia estimada de entre el 3 y el 8% (Korpilahati et al.., 2016). En la literatura científica podemos disponer de trabajos sobre el desarrollo léxico y gramatical temprano de los hablantes tardíos, estudios que muestran un amplio rango de variabilidad entre sí (Fenson et al.., 2007; López Ornat et al.., 2011; Pérez Pereira y Resches, 2011). Sin embargo, la investigación sobre las habilidades pragmáticas que acompañan a esta aparición retardada del lenguaje es menos frecuente. Disponer de un conocimiento más preciso del desarrollo pragmático ayudaría no solo a la detección precoz sino también a la clasificación y mejor adecuación de las terapias. Este trabajo pretende analizar el perfil pragmático de hablantes tardíos de 18 a 30 meses aplicando los cuestionarios parentales TPP (e) (Botana, 2021) y CDI (Jackson-Maldonado, et al., 2003) y comprobar si existe relación directa entre logros de competencia léxica y pragmática. La muestra estuvo compuesta por 16 participantes de ambos sexos con diagnóstico de retraso del lenguaje de edades comprendidas entre los 18 y los 30 meses. Se analizaron los resultados obtenidos en el TPP(e) (Botana, 2021) y en el CDI (Jackson-Maldonado,et al.., 2003). Estos datos se analizaron de forma descriptiva y a través de pruebas no paramétricas. Se hallaron coincidencias entre competencia léxica y logros pragmáticos. A mayor competencia léxica mejor desarrollo pragmático, especialmente significativa en las edades más tempranas. Además, parece posible describir un perfil pragmático asociado a hablantes tardíos, este perfil se asocia con las dificultades descritas en la literatura en competencia léxica. Una identificación de perfiles más precisa permite un mejor planteamiento de la intervención temprana.

  • English

    Late Speakers (HT) are those children who, between 24-36 months, have a very reduced vocabulary, not exceeding the first hundred words, as well as a slowed morphosyntactic development, they barely make combinations of two or more words and do not use morphological inflections. But they show the expected achievements in the motor, cognitive and social areas. The estimated prevalence of late speakers is between 10 and 15% at two years of age (Korpilahati, Kaljonen y Jansson-Verkasalo, 2016), although the percentage of children who continue to have language delay by age four is significantly reduced, with an estimated incidence of between 3 and 8% (Reilly et al., 2010; Korpilahati et al., 2016).In the scientific literature we can have works on the early lexical and grammatical development of late speakers, studies that show a wide range of variability among themselves (Fenson et al., 2007; López Ornat et al., 2005; Pérez Pereira y Resches, 2011). However, research on the pragmatic skills that accompany this delayed onset of language is less frequent. Having a more precise knowledge of pragmatic development would help not only early detection but also the classification and better adaptation of therapies.The sample consisted of 16 participants of both sexes diagnosed with language delay aged between 18 and 30 months. The results obtained in the TPP(e) (Botana, 2021) and in the CDI (Jackson-Maldonado, et al., 2003) were analyzed. These data were analyzed descriptively and through nonparametric tests.Coincidence was found between lexical competence and pragmatic achievements. The greater the lexical competence, the better pragmatic development, especially significant at the earliest ages. In addition, the data allow us to detail a common pragmatic development profile in late speakers.As expected, it seems possible to describe a pragmatic profile associated with late speakers and this profile is associated with the difficulties described in the literature in lexical competence. A more accurate identification of profiles allows a better approach to early intervention