Resumen de Metodologías activas para la formación histórico-educativa de estudiantes de Grado en Educación

Jorge Cáceres Muñoz, Carmelo Real Apolo, Facundo Froment, Miguel Ángel Martín Sánchez

• Se expone un diseño de medición de variables relacionadas con la motivación, compromiso y satisfacción académica de estudiantes de Grado en Educación tras la aplicación de metodologías de corte activo en la enseñanza de contenidos histórico-educativos en el marco de un proyecto de innovación docente para la formación en competencias.