Indagación científica en la escuela y modelos explicativos sobre metamorfosis de la mariposa

• Erica Rodríguez Cárdenas ^[1] ; Luisa Fernanda Pineda Martínez ^[1] ; Francisco Javier Ruiz Ortega ^[2]
  1. [1] Universidad Tecnológica de Pereira
  2. [2] Universidad de Caldas, Colombi
• Localización: Innovación e investigación en la educación universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2020, ISBN 978-84-15524-44-1, págs. 29-33
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • El presente estudio focaliza su interés en identificar cómo con la aplicación de la indagación científica en el aula, se logra el cambio en los modelos explicativos en niños y niñas, sobre el concepto de metamorfosis de la mariposa. El trabajo se desarrolló con 60 estudiantes del grado primero de educación primaria empleando comofuente de información las representaciones gráficas y las explicaciones orales sobre las mismas al iniciar y al finalizar la intervención. La indagación científica fue una estrategia didáctica que permitió a los niños pasar del modelo explicativo de la biogénesis, caracterizado por aceptar que los seres vivos provienen de otro organismo del mismo tipo, al modelo explicativo biológico, caracterizado por el reconocimiento de etapas necesarias para el proceso de la metamorfosis