Comunicación asertiva en estudiantes de primaria de dos escuelas de Fe y Alegría en Paraguay

• Autores: Carlos Javier Martínez Narvaja
• Localización: XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024 / coord. por Juan Llanes Ordóñez, Mercè Torrado Fonseca, 2024, ISBN 978-84-09-69437-2, págs. 558-560
• Idioma: español
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    El objetivo de esta investigación es desarrollar la comunicación asertiva en adolescentes escolarizados en las escuelas de Fe y Alegría (Escuela privada, con subvención estatal), específicamente ubicadas en el bañado sur de laciudad capital de Paraguay. La investigación será cuantitativa, cuasi-experimental, con un grupo control y el grupo de intervención. Participarán los alumnos del 9° grado de las escuelas San Miguel y Virgen de Lujan, por muestreo no probabilístico por conveniencia. Se realizarán 11 sesiones, de 2 horas semanales de formación en la comunicación asertiva en clase. Se aplicará el cuestionario sociodemográfico y la escala de evaluación de la asertividad de Garcia y Magaz (1992). Los datos se procesarán con el paquete estadístico SPSS. Se verificará la consistencia internade las respuestas y se verificará la normalidad de las puntuaciones con la prueba de Kolmogorov-Smirnov. Se seleccionarán pruebas paramétricas o no paramétricas dependiendo de la distribución normal de las puntuaciones,se compararán los grupos según variables sociodemográficas y los niveles de asertividad.

  • English

    The objective of this research is to develop assertive communication in adolescents enrolled in Fe y Alegría schools (private school, with state subsidy), specifically located in the southern coastal area of the capital cityof Paraguay. The research will be quantitative, experimental, with a control group and the intervention group.9th grade students from the San Miguel and Virgen de Lujan schools will participate through non-probabilistic sampling for convenience. There will be 11 sessions of 2 hours per week of training in assertive communicationin class, the sociodemographic questionnaire and an assertiveness evaluation scale by Garcia & Magaz (1992) will be used. The data will be processed with the Microsoft Excel electronic spreadsheet and the SPSS statistical package. The internal consistency of the responses will be verified and the normality of the scores will be verified with the Kolmogorov-Smirnov test. Parametric or non-parametric tests will be selected depending on the normal distribution of the scores, the groups will be compared according to sociodemographic variables and levels of Assertiveness. The results will be presented in tables and graphs as appropriate.