Análisis cuantitativo de una revisión sistemática mixta sobre las herramientas de evaluación del pensamiento para la empleabilidad de jóvenes vulnerables

• Autores: Olga Horgas Aliaga
• Localización: XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024 / coord. por Juan Llanes Ordóñez, Mercè Torrado Fonseca, 2024, ISBN 978-84-09-69437-2, págs. 575-582
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    Introducción. Los jóvenes en riesgo de exclusión social y laboral presentan mayores dificultades para desarrollar su empleabilidad, por lo que es importante identificar las herramientas de evaluación del pensamiento para la empleabilidad (HEPE) aplicadas a estos jóvenes, a fin de poder establecer si estas facilitan la creación de actuaciones adaptadas a sus características y necesidades. Objetivo. El objetivo del presente estudio fue identificar las herramientas de evaluación del pensamiento para la empleabilidad de jóvenes vulnerables, con énfasis en Menores Extranjeros No Acompañados. Método. Se presentan parte de los resultados del análisis de datos cuantitativo de una revisión sistemática mixta (RSM) de estudios sobre las herramientas de evaluación del pensamiento para la empleabilidad de jóvenes vulnerables. Resultados. Del análisis cuantitativo de los 12 documentos incluidos se obtuvieron diferentes hallazgos sintetizados en las categorías: variables de identificación y características de los estudios; variables relativas al contexto, los sujetos y la muestra; y variables relacionadas con la temática de estudio. Conclusiones. Los resultados obtenidos permiten describir las principales características de estas herramientas, identificando sus limitaciones y posibilidades de mejora.

  • English

    Introduction. Young people at risk of social and labour exclusion have greater difficulties in developing their employability, which is why it is important to identify the tools for assessing employability thinking applied tothese young people, in order to be able to establish whether they facilitate the creation of actions adapted to their characteristics and needs. Objective. The aim of this study was to identify employability thinking assessment toolsfor vulnerable young people, with an emphasis on Unaccompanied Foreign Minors. Method. Part of the results of the quantitative data analysis of a mixed systematic review (MSR) of studies on thinking assessment tools for the employability of vulnerable young people are presented. Results. From the quantitative analysis of the 12 included papers, we obtained different findings synthesised in the categories: identification variables and characteristics ofthe studies; variables related to the context, subjects and sample; and variables related to the subject matter of the study. Conclusions. The results obtained allow us to describe the main characteristics of these tools, identifying their limitations and possibilities for improvement.