El dialecto chino como influencia en la identidad cultural entre los adolescentes chinos hispanos

• YinDan Luo ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024 / coord. por Juan Llanes Ordóñez, Mercè Torrado Fonseca, 2024, ISBN 978-84-09-69437-2, págs. 401-414
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    A medida que la sociedad global se vuelve cada vez más diversa, la identidad cultural se vuelve cada vez más importante para el desarrollo individual y la integración social. Este estudio tiene como objetivo explorar enprofundidad los desafíos y oportunidades que enfrentan los adolescentes chinos hispanos en su identidad cultural en el proceso de uso de los dialectos chinos como lengua de comunicación. Con este fin, este estudio planea realizar en el estudio una revisión bibliográfica y recogida y análisis de datos de métodos cualitativos y cuantitativos.Centrándonos específicamente en el papel del docente, exploraremos el impacto del entorno educativo en la identidad cultural de los adolescentes chinos hispanos y sus elecciones lingüísticas de comunicación. A través deeste estudio, nuestro objetivo es proporcionar a los educadores una comprensión más profunda para desarrollar estrategias de educación intercultural más efectivas que promuevan el desarrollo más activo de la identidad cultural de los estudiantes en una sociedad multicultural.

  • English

    As global society becomes increasingly diverse, cultural identity becomes increasingly important for individual development and social integration. This study aims to explore in depth the challenges and opportunities thatHispanic Chinese adolescents face in their cultural identity in the process of using Chinese dialects as a language of communication. For this purpose, the study will carry out a bibliographic review and data collection and analysisusing qualitative and quantitative methods. Focusing specifically on the role of the educator, we will explore the impact of the educational environment on the cultural identity of Hispanic Chinese adolescents and their linguisticcommunication choices. Through this study, we aim to provide educators with a deeper understanding to develop more effective intercultural education strategies that promote the more active development of students’ culturalidentity in a multicultural society.