Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura de Metodología de la Investigación Cualitativa: abordaje de tópicos socioeducativos en tendencia

• Sonia Verdugo-Castro ^[1] ; Irene del Brío-Alonso ^[1] ; Mª Cruz Sánchez-Gómez ^[1]
  1. [1] USAL
• Localización: XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024 / coord. por Juan Llanes Ordóñez, Mercè Torrado Fonseca, 2024, ISBN 978-84-09-69437-2, págs. 431-435
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    La metodología activa de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) acerca al alumnado el conocimiento de las asignaturas desde la innovación y la motivación, mejorando el impacto y el reporte sobre el estudiantado. Enel contexto de la asignatura de Metodología de la Investigación Cualitativa de los Grados en Educación Social y Pedagogía, así como en la asignatura de Análisis de datos multimedia y redes sociales en estudios de Antropologíadel Grado de Antropología, todas ellas de la Universidad de Salamanca, se aplica esta metodología desde el año 2018. El objetivo es abordar las diferentes problemáticas sociales desde la toma de decisiones del alumnado en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Los temas que se han tratado desde el comienzo de su aplicación hasta la actualidad son: la respuesta a la exclusión social y necesidades socioeducativas de los diferentes colectivos,abordaje de los estereotipos, la salud mental, la revisión de los diseños pedagógicos, la promoción del ocio saludable dentro de la comunidad universitaria, la sexualidad, la IA generativa en educación, y los Objetivos deDesarrollo Sostenible. Como resultado de este planteamiento en el aula se han generado y se están generando Recursos Educativos Abiertos.

  • English

    The active methodology of Project Based Learning (PBL) brings students closer to the knowledge of the subjects through innovation and motivation, improving the impact and reporting on the student body. In the context ofthe Qualitative Research Methodology subject of the Degrees in Social Education and Pedagogy, as well as in the subject of Multimedia Data Analysis and Social Networks in Anthropology Studies of the Degree in Anthropology, all of them at the University of Salamanca, this methodology has been applied since 2018. The aim is to address thedifferent social issues from the students’ decision-making in their teaching-learning process. The topics that have been dealt with since the beginning of its application until today are: the response to social exclusion and socioeducational needs of different groups, tackling stereotypes, mental health, the revision of pedagogical designs, the promotion of healthy leisure within the university community, sexuality, generative AI in education, and theSustainable Development Goals. As a result of this approach in the classroom, Open Educational Resources have been and are being generated.