Implementación de un modelo de evaluación gamificado para la medición de lashabilidades blandas (soft skills) de los estudiantes de la carrera de educación

• Daniel Espinosa-Rodríguez ^[1]
  1. [1] UB
• Localización: XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024 / coord. por Juan Llanes Ordóñez, Mercè Torrado Fonseca, 2024, ISBN 978-84-09-69437-2, págs. 391-397
• Idioma: español
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    La formación universitaria hoy en día requiere evaluar las habilidades blandas (soft skills) de forma sistemática. La incorporación de las tecnologías en el ámbito educativo pone en la mira la posibilidad de evaluar estas habilidadestravés de la gamificación. El presente estudio tiene como propósito desarrollar un modelo de evaluación para las soft skills a través del desarrollo de un software interactivo, para ello se emplearán elementos de diversos métodos y técnicas de investigación entre los que se encuentran la investigación evaluativa con herramientas tecnológicas,revisión documental y grupos de discusión. El aporte de esta investigación es contribuir al campo del conocimiento educativo sobre las habilidades blandas en la educación superior, particularmente a los estudiantes de la carrera de educación, mediante la implementación de un esquema alternativo de evaluación de estas habilidades en entornos gamificados para el contexto latinoamericano.

  • English

    Current trends in higher education require systematic evaluation of soft skills. The incorporation of technologies in the educational field brings into focus the possibility of evaluating these skills through gamification. The purpose ofthis study is to develop an evaluation model for soft skills through the development of interactive software. For this purpose, elements of different research methods and techniques will be used, including evaluative research with technological tools, documentary review and discussion groups. The contribution of this research is to contribute to the field of educational knowledge about soft skills in higher education, particularly to students of education, through the implementation of an alternative assessment scheme of these skills in gamified environments for the Latin American context.