Prácticas en atención temprana para la participación de la familia: fortalecer la confianza en sus competencias para el desarrollo del niño

• Margarita Cañadas Pérez ^[2] ; Janair Moreira Linden ; Ana María Serrano ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
  2. [2] Universidad Católica de Valencia
• Localización: Bases interdisciplinares de la atención temprana / coord. por José Arizcun-Pineda, Pilar Gútiez Cuevas, Víctor del Toro Alonso, Crisálida Rodríguez Serna, 2025, ISBN 978-84-283-6676-2, págs. 389-407
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este capítulo propone una revisión de las prácticas recomendadas con la participación de la familia, la evidencia que avala su implementación y las estrategias para desarrollarlas durante las intervenciones de atención temprana. Puesto que, cuando se usan prácticas centradas en la familia, se reconoce la idea de que la familia es el agente de cambio más importante en el desarrollo del niño y, por tanto, sus decisiones, preferencias, intereses e interacciones guían el trabajo de los profesionales en AT (Childress, 2021)