Organización y gestión de recursos en atención temprana: coordinación y modelo de gestión de un centro

• Patricia Grande Fariñas ^[1] ; María Araceli Sánchez Raya ^[2]
  1. [1] Universidad Villanueva

     Universidad Villanueva

     Madrid, España

     
  2. [2] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: Bases interdisciplinares de la atención temprana / coord. por José Arizcun-Pineda, Pilar Gútiez Cuevas, Víctor del Toro Alonso, Crisálida Rodríguez Serna, 2025, ISBN 978-84-283-6676-2, págs. 109-137
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este capítulo hablaremos de la coordinación como un principio básico de la AT, ligado a la organización y la gestión de recursos y a la calidad de la respuesta ofertada. Aludimos a términos como colaboración, trabajo en equipo y transdisciplinariedad, como elementos inherentes a las buenas prácticas, y a la necesidad de incorporar a la familia en la coordinación. Existen diferencias territoriales, en cuanto a legislación, organización, prestación de servicios y gestión tanto entre distintos países como entre comunidades autónomas dentro de España. Los numerosos recursos destinados a la AT, dependientes de distintas administraciones del ámbito sanitario, social y educativo, complican la coordinación de actuaciones. Analizaremos esta complejidad, abordando los requisitos y factores que la favorezcan o la obstaculizan, reconociendo los retos que nos deben ocupar para avanzar hacia un modelo coherente que permita ofrecer una respuesta integral a las necesidades existentes. Asistimos a un proceso de transformación de las prácticas en AT, en el que la coordinación se evidencia como una parte esencial. Presentaremos un modelo de gestión y organización de recursos en los centros de AT desde la perspectiva de los profesionales y con la mirada puesta en la coordinación y en los entornos del desarrollo.