La gestión educativa y curricular de los programas doctorales: tensiones, desafíos y posibilidades

• Mariana Facciola ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica Argentina

     Pontificia Universidad Católica Argentina

     Argentina

     
• Localización: Actas - I Jornadas: Reflexiones sobre la formación doctoral / coord. por Paula Diana Bunge; Lorena Fernández Fastuca (ed. lit.), Hilda Emilia Difabio de Anglat (ed. lit.), Mariana C. Facciola (ed. lit.), 2025, ISBN 978-950-44-0119-3, págs. 29-32
• Idioma: español
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  • En la siguiente presentación se centran dos temas pedagógicos importantes para analizar las tensiones, desafíos y posibilidades de los programas doctorales: entender la dirección de los programas doctorales como una gestión educativa, específicamente gestión del currículo y a los niveles de desarrollo curricular de los doctorados.