Education in the knowledge society (EKS)

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por artículos de Martínez Abad, Fernando

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Diseño de un instrumento de evaluación de competencias informacionales en Educación Secundaria Obligatoria a través de la selección de indicadores clave (2015) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 124-143 5
Estado actual de los sistemas e-learning (2005) Vol. 6 Núm. 2 Pág. 1 3
Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera : alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 44-57 2
La perspectiva del usuario y del sistema en la investigación sobre el comportamiento informacional (2011) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 28-46 2
Una revisión actualizada del concepto de eLearning : décimo Aniversario (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 119-144 2
Acceso abierto y su repercusión en la Sociedad del Conocimiento : reflexiones de casos prácticos en Latinoamérica (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 103-118 2
Aprendiendo a vivir con el aluvión informativo y sus implicaciones para la educación (2011) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 9-27 2
Mapa de tendencias en Innovación Educativa (2015) Vol. 16 Núm. 4 Pág. 6-23 2
El Proyecto WYRED (2017) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 7-14 2
Evaluación de e-learning. Indicadores de calidad desde el enfoque sociocultural (2005) Vol. 6 Núm. 2 Pág. 3 1
Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo” (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 69-102 1
Educación en abierto : integración de un MOOC con una asignatura académica (2014) Vol. 15 Núm. 3 Pág. 233-255 1
Videojuegos, consumo y educación (2008) Vol. 9 Núm. 3 Pág. 11-28 1
La tercera misión (2016) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 7-18 1
Buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria semipresencial (2010) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 7-31 1
La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 58-68 1
La pizarra digital interactiva como recurso docente (2009) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 127-145 1
La enseñanza de la informática, la programación y el pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios (2017) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 7-17 1
Aprender a informarse en la red : ¿son los estudiantes eficientes buscando y seleccionando información? (2011) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 47-78 1
Semántica de las búsquedas de información en entornos virtuales de formación (2011) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 80-97 1
Los orígenes del tutor : fundamentos filosóficos y epistemológicos de la monitorización para su aplicación a contextos de "e-learning" (2007) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 9-30 1
E-tutoría : uso de las tecnologías de la información y comunicación para la tutoría académica universitaria (2007) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 31-54 1
Comunidades virtuales, práctica y aprendizaje : elementos para una problemática (2007) Vol. 8 Núm. 3 Pág. 1 1
Relectura de la educación por competencias desde el pragmatismo de John Dewey (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 32-43 1
Juegos serios y entrenamiento en la sociedad digital (2008) Vol. 9 Núm. 3 Pág. 93-107 1
Videojuegos y educación (2001) Núm. 2 Pág. 3 1
Reflections on the transformation of education for the knowledge age (2004) Núm. 5 Pág. 2 1
Cuando la tecnologia deja de ser una ayuda didactica para convertirse en mediación cultural (2009) Vol. 10 Núm. 1 Pág. 19-31 1
La colaboración en la red : hacia una definición de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales (2013) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 10-31 1
Estudio sobre el uso de los foros virtuales para favorecer las actividades colaborativas en la enseñanza superior (2004) Núm. 5 Pág. 6 1
Variables docentes y de centro que generan buenas prácticas con TIC (2010) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 121-147 1
Mitos y realidades del acceso abierto (2017) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 7-20 1
El aprendizaje dialógico y sus aportaciones a la teoría de la educación (2009) Vol. 10 Núm. 3 Pág. 7-30 1
Espirales de conocimiento, espirales de reconocimiento, espirales de amistad (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 6-12 1
Los entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de mediación. (2003) Núm. 4 Pág. 5 1
La construcción del conocimiento en la red : límites y posibilidades (2004) Núm. 5 Pág. 1 1
Un punto de reflexión (2015) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 6-18 1
Enseñar y aprender con tecnologías : un modelo teórico para las buenas prácticas educativas con TIC (2010) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 203-229 1
Formación en la sociedad del conocimiento, un programa de doctorado con una perspectiva interdisciplinar (2014) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 4-9 1
Cómo entender el concepto de presencialidad en los procesos educativos en el siglo XXI (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 6-12 1
Understanding mobile learning : devices, pedagogical implications and research lines (2014) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 20-42 1
Emociones con videojuegos : incrementando la emoción para el aprendizaje (2008) Vol. 9 Núm. 3 Pág. 69-92 1
Los espacios virtuales educativos en el ámbito de internet : un refuerzo a la formación tradicional. (2002) Núm. 3 Pág. 4 1
Gamificación (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 13-15 1
La formación del profesorado basada en redes de aprendizaje virtual : aplicación de la técnica dafo (2004) Núm. 5 Pág. 4 1
El uso de las simulaciones en educación médica (2010) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 147-170 1
El impacto de las TIC en la transformación de la enseñanza universitaria : repensar los modelos de enseñanza y aprendizaje (2010) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 32-68 1
El aprendizaje autorregulado como marco teórico para la aplicación educativa de las comunidades virtuales y los entornos personales de aprendizaje (2013) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 133-156 1
Políticas educativas, buenas prácticas y TIC (2010) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 180-202 1
Aplicación de las TIC a la evaluación de alumnos universitarios (2005) Vol. 6 Núm. 2 Pág. 2 1