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Acceso abierto y su repercusión en la Sociedad del Conocimiento : reflexiones de casos prácticos en Latinoamérica
(2015)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 103-118
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Una revisión actualizada del concepto de eLearning : décimo Aniversario
(2015)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 119-144
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Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentablidad energética a través de MOOCs e investigación educativa
(2018)
Vol. 19
Núm. 4
Pág. 11-30
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Innovación en el diseño instruccional de cursos masivos abiertos con gamificación y REA para formar en sustentabilidad energética
(2017)
Vol. 18
Núm. 4
Pág. 75-96
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Evaluación de e-learning. Indicadores de calidad desde el enfoque sociocultural
(2005)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 3
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Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo”
(2015)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 69-102
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Red Openergy : experiencias formativas e investigadoras para el diseño instruccional accesible
(2018)
Vol. 19
Núm. 4
Pág. 31-51
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Orientaciones pedagógicas para el diseño y apoyo de tareas de construcción colaborativa del conocimiento
(2013)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 51-75
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Innovación en el diseño instruccional de cursos masivos abiertos (MOOC’s) para desarrollar competencias de emprendimiento en sustentabilidad energética
(2019)
Núm. 20
Pág. 5
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Enseñar y aprender con tecnologías : un modelo teórico para las buenas prácticas educativas con TIC
(2010)
Vol. 11
Núm. 1
Pág. 203-229
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Estado del arte en la enseñanza del pensamiento computacional y la programación en la etapa infantil
(2019)
Núm. 20
Pág. 17
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Los espacios virtuales educativos en el ámbito de internet : un refuerzo a la formación tradicional.
(2002)
Núm. 3
Pág. 4
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¿Qué hacen las escuelas innovadoras con la tecnología? : las TIC al servicio de la escuela y la comunidad en el colegio Amara Berri
(2010)
Vol. 11
Núm. 1
Pág. 230-261
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Educational projects based on mobile learning
(2014)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 10-19
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Cómo entender el concepto de presencialidad en los procesos educativos en el siglo XXI
(2015)
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 6-12
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Tareas educativas interactivas, motivación y estrategias de aprendizaje, en educación primaria, a partir de un curriculum modulado por nuevas tecnologías
(2010)
Vol. 11
Núm. 1
Pág. 330-351
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Understanding mobile learning : devices, pedagogical implications and research lines
(2014)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 20-42
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La evaluación online en la educación superior en tiempos de la COVID-19
(2020)
Núm. 21
Pág. 12
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Sobre la necesidad de desconectar : algunos datos y propuestas
(2016)
Vol. 17
Núm. 2
Pág. 73-90
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Mitos y realidades del acceso abierto
(2017)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 7-20
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Posibilidades del Blockchain en Educación
(2018)
Vol. 19
Núm. 4
Pág. 81-93
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