Alexandria Revista de Educação em Ciência e Tecnologia

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en artículos de Auler, Décio

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Ciencia-tecnología-sociedad : ¿Qué estamos haciendo en el ám... Enseñanza de las ciencias (2017) Vol. 35 Núm. 3 Pág. 29-49 2
Representatividade de Paulo Freire no ensino de CTS brasilei... Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (2020) Vol. 15 Núm. 3 Pág. 460-476 2
Freire-CTS e/ou CTS-Freire? contribuições para o ensino de c... Alexandria (2023) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 319-343 2
Perfil da produção acadêmica a respeito do Movimento Ciência... Caderno Brasileiro de Ensino de Física (2023) Vol. 40 Núm. 2 Pág. 417-444 2
Organização da prática pedagógica : compreensões de professo... Alexandria (2021) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 323-347 2
Educação CTS : reflexões acerca das percepções de docentes d... Alexandria (2023) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 3-30 2
O enfoque cts na educação profissional e tecnológica : Uma r... Tecné, episteme y didaxis (2021) Núm. 50 Pág. 9 1
Concepções sobre ciência e fazer científico de estudantes de... Alexandria (2019) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 65-92 1
A pesquisa em ensino de ciências e a educação científica em ... Ciencia & Educação (2021) Vol. 27 Núm. 0 Pág. 48 1
O silêncio que ninguém ouviu: análise do enfoque CTSA nas co... REEC (2020) Vol. 19 Núm. 1 Pág. 45-69 1
Ensino de biotecnologia a partir do enfoque CTSA : problemat... Alexandria (2021) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 93-115 1
Motor elétrico e dínamo de bicicleta : articulações entre eq... Caderno Brasileiro de Ensino de Física (2022) Vol. 39 Núm. 3 Pág. 656-687 1
Democratização em processos decisórios sobre CT : o papel do... Alexandria (2020) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 225-249 1
Las escalas local y global en el ámbito de la educación CTS ... Enseñanza de las ciencias (2017) Núm. 0 Pág. 4831-4838 1
Pressupostos epistemológicos que balizam a Situação de Estud... Ciencia & Educação (2013) Vol. 19 Núm. 1 Pág. 35-54 1
Ativismo sociocientífico e questões sociocientíficas no ensi... Ciencia & Educação (2021) Vol. 27 Núm. 0 Pág. 70 1
Abordagens temáticas : contribuições para a qualidade da edu... Revista Iberoamericana de Educación (2014) Vol. 64 Núm. 1 Pág. 7 1
A contribuição da formação continuada por temas geradores na... Enseñanza de las ciencias (2013) Núm. 0 Pág. 2058-2063 1
Educação do campo, CTS, Paulo Freire e currículo : pesquisas... Ciencia & Educação (2021) Vol. 27 Núm. 0 Pág. 31 1
Questões energéticas e suas relações com parâmetros CTS : an... Amazônia (2021) Vol. 17 Núm. 38 Pág. 267-281 1
A área CTS no Brasil vista como rede social : onde aprendemo... Ciencia & Educação (2013) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 455-479 1
É possível uma Educação em Ciências crítica em tempos de neg... Caderno Brasileiro de Ensino de Física (2020) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 1722-1747 1
Abordagem temática e contextos de vida em uma prática educat... Ciencia & Educação (2011) Vol. 17 Núm. 3 Pág. 603-624 1
Práticas educativas CTS : busca de uma participação social p... Ciencia & Educação (2019) Vol. 25 Núm. 2 Pág. 485-503 1
Mapeamento de publicações sobre o ensino da química verde no... Amazônia (2018) Vol. 14 Núm. 30 Pág. 59-76 1
La presencia de la no neutralidad de la ciencia-tecnología e... Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (2021) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 238-254 1
Estudo da produção científica sobre o enfoque CTS em revista... Amazônia (2019) Vol. 15 Núm. 33 Pág. 167-182 1
La Relación entre Enseñanza de la Biología y la Construcción... Bio-grafía (2022) Núm. 1 Pág. 102 1
Os mitos da ciência e da tecnologia : uma reflexão filosófic... Alexandria (2023) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 345-366 1
Enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la enseñanza de las c... Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (2020) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 65-82 1
A participação na construção do currículo : práticas educati... Ciencia & Educação (2016) Vol. 22 Núm. 2 Pág. 371-389 1