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en artículos de Díaz Garrido, Eloísa

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Artículo citante Citas emitidas
La efectividad del flipped classroom en la satisfacción y fo... IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH (2022) Núm. 13 Pág. 18 2
Influence of flipped classroom methodology on the self-conce... Aloma (2019) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 35-42 1
Flipped Learning y herramientas tecnológicas en Estadística ... Revista complutense de educación (2023) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 291-300 1
Flipped classroom as a methodology for acquiring skills in s... Journal of Management and Business Education (2023) Vol. 6 Núm. 0 Pág. 529-546 1
Revisión sistemática y propuesta para la implementación de m... EDUCATECONCIENCIA (2022) Vol. 30 Núm. 36 Pág. 35-76 1
Gamify a Subject without Advanced Technology WPOM (2019) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 20-35 1
The impact of the flipped classroom in higher education : a ... Aloma (2019) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 15-23 1
Avances de los investigadores españoles de Dirección de Oper... WPOM (2020) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 54-74 1
Aula invertida y su impacto en el rendimiento académico : un... EDMETIC (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 1-25 1
Gamificación en la educación : aprender jugando ¿realmente a... UNACIENCIA (2020) Vol. 13 Núm. 24 Pág. 33-47 1
Conceptualización de flipped classroom y experiencias del mé... Trances (2020) Vol. 12 Núm. 6 Pág. 954-970 1
The impact of active learning on entrepreneurial capacity Intangible Capital (2023) Vol. 19 Núm. 4 Pág. 497-512 1
Educación para el Desarrollo Sostenible en asignaturas de Di... WPOM (2015) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 22-37 1
El aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica para la... Hekademos (2016) Núm. 19 Pág. 7-19 1
Innovación educativa : explorando el impacto del aula invert... Educación (2024) Vol. 48 Núm. 1 Pág. 1-41 1
Enseñanza-aprendizaje de la relevancia de la sostenibilidad ... Journal of Management and Business Education (2023) Vol. 6 Núm. 0 Pág. 587-599 1
La evaluación de la participación en equipos de trabajo univ... WPOM (2014) Vol. 5 Núm. 1 Pág. 1-14 1
Aprendizaje autorregulado y gamificación en educación superi... Revista española de pedagogía (2021) Vol. 79 Núm. 279 Pág. 341-361 1
Gamificación como alternativa metodológica en la educación s... ConCiencia EPG (2022) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 66-83 1
Bienvenidos a Hogwarts : gamificando un grado medio de TECO Tándem (2022) Núm. 77 Pág. 37-45 1