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Una síntesis integradora de la investigación e implicancias para una nueva teoría de la evaluación formativa
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Citas recibidas |
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El uso de la rúbrica como herramienta de evaluación y de ret... Actualidades Investigativas en Educación (2019) Vol. 19 Núm. 3 Pág. 3 |
Avaliar para aprender em ciências experimentais Revista Portuguesa de Educação (2022) Vol. 35 Núm. 2 Pág. 9 |
Prácticas evaluativas de profesores de matemáticas durante l... Revista chilena de educación matemática (2023) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 3-14 |
Experiencias docentes con prácticas de evaluación formativa ... Revista Tecnología, Ciencia y Educación (2023) Núm. 26 Pág. 89-108 |
El tiempo en las clases de programación : “Hacés y hacés y n... Revista de Sociología de la Educación-RASE (2021) Vol. 14 Núm. 3 Pág. 307-324 |
Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de... Actualidades Investigativas en Educación (2022) Vol. 22 Núm. 2 Pág. 1 |
La evaluación formativa del aprendizaje en el aula en la bib... Revista mexicana de investigación educativa (2012) Vol. 17 Núm. 54 Pág. 849-875 |
La evaluación de la formación docente inicial en Argentina :... Revista Iberoamericana de Educación (2018) Vol. 77 Núm. 1 Pág. 141-152 |
La evaluación formativa en la enseñanza superior Voces de la Educación (2017) Vol. 2 Núm. 3 Pág. 31-36 |
Significados y prácticas de evaluación formativa de los doc... Revista Educación Las Américas (2020) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 185-199 |
Concepciones de profesores sobre retroalimentación : una rev... Magis (2017) Vol. 9 Núm. 19 Pág. 69-90 |
Marco teórico metodológico de la evaluación para aprender Calidad en la Educación Superior (2016) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 100-126 |
Diseño y validación de un cuestionario para evaluar desempeñ... Revista complutense de educación (2020) Vol. 31 Núm. 4 Pág. 463-472 |
Reflexiones y perspectivas sobre la evaluación de los aprend... Sophia (2020) Núm. 29 Pág. 287-313 |
A Rasch-based Validation of the Evaluation Rubric for Consec... Sendebar (2019) Núm. 30 Pág. 221-244 |