Domínguez Gutiérrez, Ana Belén

Doctor/a por la Universidad de Salamanca con la tesis La enseñanza de habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la lectura y de la escritura. Programas para educación infantil (1993) que ha recibido 3 citas.

Universidad Pontificia de Salamanca _EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar

Número de publicaciones: 62 (67.7% citado)

Número de citas: 304 (13.5% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	168
PSICOLOGÍA	103
FILOLOGÍAS	34
LINGÜÍSTICA	31
FILOLOGÍA HISPÁNICA	9
COMUNICACIÓN	7
TRABAJO SOCIAL	6
MULTIDISCIPLINAR	5
DERECHO	4
SOCIOLOGÍA	4
DEPORTE	3
ARQUITECTURA	3
DERECHO MULTIDISCIPLINAR	2
DOCUMENTACIÓN	1
CIENCIAS POLÍTICAS	1

Índice h: 11

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 1.3

Promedio de citas últimos 5 años: 1.0

Edad académica: 33 años

Índice m: 0.33

Anualidad	Citas
2026	13
2025	11
2024	17
2023	18
2022	27
2021	21
2020	16
2019	10
2018	19
2017	26
2016	13
2015	19
2014	16
2013	15
2012	10
2011	15
2010	10
2009	4
2008	7
2007	3
2006	2
2005	2
2004	3
2003	5
2002	1
2001	0
2000	1
1999	0
1998	0
1997	0
1996	0
1995	0
1994	0
1993	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2023	1	4
2022	3	1
2021	1	2
2020	2	8
2019	2	3
2018	0	6
2017	3	2
2016	0	3
2015	1	1
2014	1	7
2013	2	2
2012	1	16
2011	1	28
2010	1	1
2009	6	67
2007	0	13
2006	9	15
2005	2	2
2004	2	32
2003	1	12
2002	1	1
1999	1	26
1997	1	1
1996	1	37
1995	3	1
1994	1	1
1993	1	12
1998	8	0
2000	1	0
2001	4	0
2008	1	0
2024	0	0
2025	0	0
2026	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
34	Artículo de revista	230
26	Capítulo de libro	16
2	Libro	55

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 17

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2004	La educación de los alumnos sordos hoy Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Alonso Baixeras, Pilar	Libro	32
2009	Educación para la inclusión de alumnos sordos Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo	27
1999	La enseñanza de la lectura Clemente Linuesa, María Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Libro	23
2011	Educación inclusiva Echeita Sarrionandia, Gerardo Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo ^ARTICULO	22
2009	Los alumnos sordos y la lengua escrita Alegría, Jesús Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo	22
1996	El desarrollo de habilidades de análisis fonológico a través de programas de enseñanza Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo	19
1996	Evaluación de los efectos a largo plazo de la enseñanza de habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la lectura y de la escritura Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo	18
2012	La lectura en los alumnos sordos Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Pérez, María Isabel Alegría, Jesús	Artículo ^ARTICULO	16
2006	Evaluación del uso de estrategias sintácticas en lectura por alumnos sordos con y sin implante coclear Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Pérez, I. Soriano, J.	Artículo ^ARTICULO	15
2007	Cómo valoran y usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) los profesores de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) Ramírez Orellana, Elena Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Clemente Linuesa, María	Artículo ^ARTICULO	11
2009	¿Cómo leen los sordos adultos? Alegría, Jesús Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Straten, P. van der	Artículo ^ARTICULO	11
1993	¿Cómo desarrollar secuencialmente el conocimiento fonológico? Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Clemente Linuesa, María	Artículo	9
2003	¿Cómo acceden los alumnos sordos al lenguaje escrito? Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo	7
2014	Acceso a la estructura fonológica de la lengua Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Leybaert, Jacqueline	Artículo ^ARTICULO	7
2018	Influencia de las habilidades lingüísticas en las estrategias lectoras de estudiantes sordos González Santamaría, Virginia Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo ^ARTICULO	6
2011	Cómo facilitar el aprendizaje de la lectura de niños sordos. Importancia de las habilidades fonológicas Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Rodríguez Ramos, Pilar Alonso Baixeras, Pilar	Artículo ^ARTICULO	6
2003	¿Se puede enseñar conocimiento fonológico a los niños sordos? Alonso Polo, Pilar Rodríguez Marín, Pilar Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo	5
2009	Mecanismos de lectura empleados por personas sordas adultas consideradas como buenas lectoras. Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Soriano Bozalongo, Juana	Artículo ^ARTICULO	4
2020	Reading sentences in spanish Alegría, Jesús Carrillo Gallego, María Soledad Rueda Sánchez, Mercedes Isabel Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo ^ARTICULO	4
2023	¿Es el vocabulario profundo una habilidad necesaria para la comprensión lectora en los primeros cursos de Educación Primaria? Hernández Sobrino, Laura García Navarro Arana, Marta González Santamaría, Virginia Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo ^ARTICULO	4
2019	Lectura, ortografía y habilidades fonológicas de estudiantes sordos con y sin implante coclear González Santamaría, Virginia Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo ^ARTICULO	3
2016	¿El uso de los implantes cocleares mejora el nivel lector de los estudiantes sordos? Domínguez Gutiérrez, Ana Belén González Santamaría, Virginia	Artículo	3
2021	Marco teórico general para evaluar la lectura y diseñar prácticas para su enseñanza Domínguez Gutiérrez, Ana Belén González Santamaría, Virginia	Artículo ^ARTICULO	2
2017	¿El uso de implantes cocleares determina las estrategias lectoras de los estudiantes sordos? González Santamaría, Virginia Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo ^ARTICULO	2
2013	Estrategias, recursos y apoyos para la inclusión del alumnado sordo Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Velasco Alonso, Carmela	Capítulo	2
2020	Los procesos de lectura en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) Heras Mínguez, Gema de las Simón López, Teresa Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Capítulo	2
2020	Marco teórico para la enseñanza de la lectura Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Capítulo	2
2005	Capítulo 8. La lengua escrita en los alumnos sordos Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Capítulo	2
2009	Fonología sin audición Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo ^ARTICULO	2
1999	Lenguaje escrito y sordera Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Capítulo	2
1999	Estrategias y métodos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura en los niños sordos Silva Baldonedo, María Lidia Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Deaño Deaño, Manuel	Capítulo	1
1995	Los procesos de lectura en los niños sordos Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo	1
2022	Habilidades lingüísticas y aprendizaje de lectura en estudiantes sordos: implicaciones para la investigación y la práctica Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Capítulo	1
2015	Proceso de adaptación de una prueba de vocabulario a la LSE Kasmi Ismail, Nizar Sierra, Natalia Piriz Gómez, Mar Martín, Nuria Crespo, Sara Fernández, Judit Yañez, Dora Castrillejo, Mónica Nogales Alvarez, Inés Gómez, Juan Manuel Pérez, Mar Hernández, Belén Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Capítulo	1
1994	Importancia de las habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la escritura Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo	1
2002	Estrategias y métodos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendiza]e de la lectura en los niños sordos Silva Baldonedo, María Lidia Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Deaño Deaño, Manuel	Artículo	1
2009	Estrategias de lectura empleadas por alumnos sordos con y sin implante coclear Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Pérez Sánchez, Isabel	Artículo	1
2007	Por qué y cómo enseñar conocimiento fonológico a los alumnos sordos Alonso, Pilar Rodríguez Marín, Pilar Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Capítulo	1
2010	Leer y escribir con los alumnos sordos Rodríguez Ramos, Pilar Alonso Baixeras, Pilar Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Capítulo	1
1997	Dificultades en el aprendizaje de la lectura de los niños sordos Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Capítulo	1
2007	Repercusión del implante coclear en el aprendizaje de la lectura de los alumnos sordos Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	Artículo ^ARTICULO	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 12-Oct-2026