Cómo facilitar el aprendizaje de la lectura de niños sordos. Importancia de las habilidades fonológicas (2011) ARTICULO Domínguez Gutiérrez, Ana Belén Rodríguez Ramos, Pilar Alonso Baixeras, Pilar Revista de educación Núm. 356 Pág. 353-375
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Prólogo. Lenguaje escrito y sordera. Una revisión de veinte años de investigación y práctica educativa Pág. 9-24 | 2022 | Tendencias actuales en la investigación en lenguaje escrito y sordera |
Domínguez Gutiérrez, Ana Belén
Valmaseda Balanzategui, Marian
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| Educación pictórica como alternativa a la comunicación en niños sordos Vol. 18 Núm. 3 Pág. 47-70 ARTICULO | 2020 | REICE |
Flores Rivas, Julio Jaime
González Quiñones, Fidel
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| Lectura, ortografía y habilidades fonológicas de estudiantes sordos con y sin implante coclear Vol. 39 Núm. 2 Pág. 75-85 ARTICULO | 2019 | Revista de logopedia, foniatría y audiología |
González Santamaría, Virginia
Domínguez Gutiérrez, Ana Belén
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| Aplicación del subtitulado como herramienta logopédica para trabajar el lenguaje escrito con niños con discapacidad auditiva Vol. 33 Núm. 1 Pág. 43-56 ARTICULO | 2015 | Aloma |
Porteiro Fresco, Minia
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| Análisis preliminar del "Programa para desarrollar la conciencia silábica en niños y niñas con déficits auditivos" Vol. 5 Núm. 1 Pág. 18-39 ARTICULO | 2015 | Revista de Investigación en Logopedia |
González del Yerro Valdés, Asunción
|
| Acceso a la estructura fonológica de la lengua Núm. 20 Pág. 65-81 ARTICULO | 2014 | Aula |
Domínguez Gutiérrez, Ana Belén
Leybaert, Jacqueline
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