García Vila, Elena
Doctor/a por la Universidad de Málaga con la tesis La influencia de la tutorización profesional en la construcción del pensamiento práctico de una alumna en el último período de prácticas en el grado de maestro/a en educación infantil. Un estudio de caso (2023) .
Citas por año de emisión
Anualidad | Citas |
---|---|
2024 | 2 |
2023 | 6 |
2022 | 2 |
2021 | 0 |
2020 | 0 |
2019 | 0 |
Citas por año de publicación
Anualidad | Publicaciones | Citas |
---|---|---|
2022 | 2 | 5 |
2021 | 1 | 4 |
2019 | 5 | 1 |
2020 | 3 | 0 |
2023 | 3 | 0 |
2024 | 0 | 0 |
Citas por tipo de publicación
Publicaciones en Dialnet | Citas | |
---|---|---|
5 | Artículo de revista | 9 |
12 | Capítulo de libro | 1 |
0 | Libro | 0 |
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 1
Publicaciones más citadas
Anualidad | Publicación | Tipo | Citas |
---|---|---|---|
2021 |
Competencia emocional del futuro docente en educación infantil y primaria: análisis de predictores significativos
|
Artículo | 4 |
2022 |
Las competencias emocionales del alumnado de los Grados de Maestro/a en Educación Infantil y Primaria
|
Artículo ARTICULO | 3 |
2022 |
El sentido de la tutorización en el desarrollo del practicum
|
Artículo ARTICULO | 2 |
2019 |
El docente como guía y facilitador del aprendizaje reflexivo y crítico del alumnado
|
Capítulo | 1 |
* Último cálculo de métricas Dialnet: 02-Aug-2024